BACHELOR NUTRITION THERAPEUTIQUE
Bachelor Nutrition Thérapeutique,
devenez Expert en Nutrition Thérapeutique

Le Bachelor répond à des demandes de professionnels de la nutrition thérapeutique et d’étudiants en BTS diététique ou IUT Génie Biologique option diététique souhaitant approfondir leur connaissances, acquérir de nouvelles compétences métiers dans le milieu thérapeutique après obtention de leur diplôme.
Durée : 1 an (octobre à juillet)
Statut : étudiant
Emploi du temps : 2 jours par semaine le jeudi et le vendredi
Contrôle continu :
• Deux partiels : 1 en mars et 1 en juin
• Une soutenance orale : recherche clinique
Stage : 13 semaines de stages en milieu professionnel
Tarifs : 3 600€
Nomenclature du niveau de qualification* : niveau 6
Conditions d’admission : BTS diététique ou IUT Génie biologique option diététique, avec entretien de motivation
Les Objectifs du Bachelor Nutrition Thérapeutique
1. Approfondir vos connaissances en Diététique
• des intervenants spécialisés vous présentent de nouvelles prises en charge
• L’installation en cabinet libéral et les réseaux de santé
• psychologie
• éducation thérapeutique du Patient
• troubles du comportement alimentaire
• aromathérapie
3. S’initier à la recherche clinique
• 13 semaines de stages thérapeutique
• des cours de méthodologie à la recherche clinique
• un encadrement par tutorat pour la rédaction du mémoire de recherches clinique
Le Bachelor Nutrition Thérapeutique de niveau Bac+3 vous permettra de poursuivre vos études en Master si vous le souhaitez
Les débouchés
Certains étudiants sont embauchés (CDD,CDI) avant la fin du Bachelor pour les autres voici quelques débouchés :

EHPAD

Recherche en nutrition

Hôpitaux privés ou publics

Centres spécialisés

Cabinet libéral

Associations
L’examen du Bachelor NT
Tous les blocs doivent être acquis pour valider la certification ainsi que le stage qui doit être validé.
Prendre en charge une personne ou pathologique sur le plan nutritionnel
C1 : Réaliser une enquête alimentaire auprès de la personne, en collectant et en analysant ses données médicales et nutritionnelles, afin de faire le bilan diététique la concernant
C2 : Elaborer un diagnostic des données, en analysant le bilan diététique par rapport aux recommandations nutritionnelles en vigueur, afin d’élaborer un plan de soin et des objectifs sur le plan nutritionnel
C3 : Assurer et ajuster le suivi de la personne sur le plan nutritionnel, en réalisant des entretiens et ateliers réguliers, afin de vérifier l’atteinte des objectifs fixés dans le plan de soin
Assurer la prévention et l'éducation nutritionnelle
C4 : Réaliser un entretien avec la structure demandeuse de l’intervention, en identifiant ses besoins et ses attentes et en s’accordant sur les conditions d’intervention (délai, coût...), afin de planifier un atelier en prévention et éducation nutritionnelle
C5 : Sélectionner les techniques et supports nécessaires à l’intervention, en choisissant les supports adaptés à la structure et à la situation donnée, afin de concevoir l’animation de l’atelier de prévention et d’éducation nutritionnelle
C6 : Animer l’atelier de prévention et d’éducation nutritionnelle, en utilisant les techniques et supports d’animation adéquats au contexte et à la thématique traitée, afin de sensibiliser le public sur les thématiques abordées et de prévenir d’éventuels risques pour la santé
C7 : Évaluer la compréhension des publics sur l’atelier réalisé, en utilisant différents supports (exercices, questionnaires…), afin de vérifier l’efficacité de l’atelier en prévention et éducation nutritionnelle
Réaliser des formations en nutrition et en alimentation
C8 : Réaliser une veille documentaire sur les thématiques liées à la nutrition, en utilisant les sources réglementaires et scientifiques, afin d’intégrer les nouvelles recommandations nutritionnelles dans la pratique professionnelle
C9 : Réaliser des travaux de recherche dans le domaine clinique ou épidémiologique à partir d’une méthodologie et d’outils théoriques afin d’exploiter les résultats à des fins professionnelles
C10 : Réaliser des formations auprès du personnel soignant et du personnel de restauration, en élaborant des supports adaptés aux publics et thématiques traitées, afin de les former aux bonnes pratiques d’hygiène, de diététique et de nutrition
C11 : Évaluer l’efficacité des actions de formation, en exploitant différents supports (documents spécifiques de restauration, questionnaires...), afin de s’assurer de la mise en pratique par le personnel formé
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